Saat ini kecepatan pemanfaatan teknologi dan produksi inovasi berkembang sangat pesat sehingga memunculkan kesenjangan antara dunia pendidikan dengan kebutuhan SDM di dunia kerja dan masyarakat. Tantangan pendidikan abad 21 adalah peran dan strategi dalam menjembatani kesenjangan antara proses pendidikan di Perguruan Tinggi dengan dunia kerja dan kebutuhan inovasi. Salah satu pendekatan yang digunakan untuk mewadahi pendidikan abad 21 adalah Outcome-Based Education (OBE).
Program studi Magister Administrasi Pendidikan FKIP UNIB sebagai lembaga pendidikan juga berkomitmen untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dengan merancang kurikulum OBE. Kegiatan penyusunan ini dilakukan dengan menggunakan metode FGD antara gugus kendali mutu, pimpinan prodi dan dosen MAP FKIP.
